الفضاء الثقافي والطفولة المتحف والطفل، أية علاقة؟

Auteurs

  • نوال قلاب ذبيح جامعة الغربي بن مهيدي-أم البواقي

Mots-clés :

المتحف, الطفل, المواطنة, التربية المتحفية, التنشئة الاجتماعية

Résumé

Toute société est expédiée par des institutions de toutes sortes, combinaisons et tailles. Cependant, ce qui est si distinctif, c'est qu'ils cherchent à réaliser le développement social et à améliorer la vie de l'individu et à atteindre le meilleur pour lui. Le musée est doté d’un grand intérêt à différents niveaux d'international et régional et même local. car elle englobe : de l'art, du dessins, des objets de collection à travers les antiquités… Ceci explique la conscience de l'importance de son rôle dans la diffusion de la culture, la contribution à l'éducation, la préservation du patrimoine national et la promotion de l'identité culturelle dans un monde en mutation. L’enfant, l’homme de demain, est l’un des tranches les plus sensibles de la société , son comportement social et l’affinement et la caractérisation de sa personnalité, s’appuie sur complémentarité des rôles et fonctions de nombreuses institutions sociales : Partant de la famille à l'école et la mosquée...Le musée est l’institution qui assigne le rôle de l'éducation complémentaire de l'école et la préparation à la production de l'enfant citoyen. Afin d’éclaircir cette tâche du musée, nous devons répondre à la question suivante : dans quelle mesure le musée peut-il améliorer le comportement de citoyenneté chez l'enfant

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Publiée

2023-10-03

Comment citer

ذبيح ن. ق. (2023). الفضاء الثقافي والطفولة المتحف والطفل، أية علاقة؟. Revue Architecture Et Environnement De l’Enfant, 3(2), 80–104. Consulté à l’adresse https://journals.univ-batna.dz/index.php/leve/article/view/111

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