استراتيجيات التعلّم عند الزرنوجي في كتاب: تعليم المتعلّم طريق التعلّم
DOI :
https://doi.org/10.59791/ihy.v26i2.5000Mots-clés :
الاستراتيجيات, التعلم, التعليم, كتاب الزرنوجيRésumé
تُعدّ استراتيجيات التعلّم من أبرز القضايا التربوية في العصر الحديث، لما لها من أهمية في تطوير العملية التعليمية وتحسين أساليب اكتساب المعرفة. ويهدف هذا البحث إلى إبراز جذور هذه الاستراتيجيات في التراث العربي الإسلامي القديم، من خلال الوقوف على أهم الأسس التي قام عليها التعليم في التراث التربوي العربي، مع التركيز على كتاب "تعليم المتعلم طريق التعلم" لـبرهان الدين الزرنوجي، الذي ألّف في القرن السادس الهجري ويُعدّ من أهم المؤلفات الموجّهة للحركة التعليمية الناشئة آنذاك، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال وصف المفاهيم التربوية وتحليل مضامينها واستخلاص أهم الاستراتيجيات التعليمية التي تضمّنها الكتاب.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
