Le récit de voyage dans l'enseignement du FLE en 4e année moyenne : Un pont vers l'exploration de l'ailleurs et la découverte de l'Autre

Abstract

Le récit de voyage a pris une place importante dans l'enseignement du français langue étrangère, permettant aux apprenants de s'ouvrir sur un «ailleurs» et de découvrir l'Autre. Ce genre exprime la différence entre l'autre et l'ailleurs, créant une base de données riche en diversité culturelle. Les enseignements issus de ces textes permettent d'explorer un monde peuplé de langues, peuples et cultures variés, réduisant ainsi les divisions et le choc culturel. L'enseignement de l'écriture de voyage favorise la création littéraire et la construction d'un monde réel, permettant aux apprenants de développer une compréhension plus profonde des cultures étrangères et de la diversité linguistique. Ce genre constitue un outil pédagogique précieux pour initier les apprenants à l'interculturel, particulièrement en 4e année moyenne.