?L’alternance codique dans l’enseignement /apprentissage du FLE au primaire : Quel impact
DOI:
https://doi.org/10.59791/ihy.v22i1.2026الكلمات المفتاحية:
تناوب اللغات، اللغة الأم، التعليم / التعلم، اللغة الأجنبيةالملخص
الهدف من هذا المقال هو دراسة وفهم الاستعمال المتناوب للغة العربية والفرنسية في الممارسات اللغوية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في حصة اللغة الفرنسية وتأثير ذلك على تعليم وتعلم هده اللغة.
قمنا في هذا البحث بوصف خصائص وتفاعل المكتسبات اللغوية في محيط حيث التلاميذ وكذا الأساتذة يستعملون اللغة العربية الدارجة إلى جانب اللغة الفرنسية بالتناوب.
التنزيلات
منشور
2022-01-15
كيفية الاقتباس
Mekaoussi, N. (2022). ?L’alternance codique dans l’enseignement /apprentissage du FLE au primaire : Quel impact . الإحياء, 22(1), 1449–1458. https://doi.org/10.59791/ihy.v22i1.2026
إصدار
القسم
المقالات
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
