Le récit de voyage dans l'enseignement du FLE en 4e année moyenne : Un pont vers l'exploration de l'ailleurs et la découverte de l'Autre

المؤلفون

  • Sénia ALLAL

DOI:

https://doi.org/10.59791/ihy.v26i1.4931

الكلمات المفتاحية:

السرد، السفر، التعليم/التعلم، المعنى، الثقافة

الملخص

لقد لعبت كتابة الرحلات دورًا مهمًا في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، حيث مكّنت المتعلمين من الانفتاح على "الآخر" واكتشاف الآخر. ويعبّر هذا النوع الأدبي عن الاختلاف بين الآخر والآخر، مما يخلق قاعدة بيانات غنية بالتنوع الثقافي. تتيح الدروس المستقاة من هذه النصوص إمكانية استكشاف عالم تسكنه مجموعة متنوعة من اللغات والشعوب والثقافات، مما يقلل من الانقسامات والصدمة الثقافية. يشجع تدريس كتابة الرحلات على الكتابة الإبداعية والبناء الواقعي، مما يمكّن المتعلمين من تطوير فهم أعمق للثقافات الأجنبية والتنوع اللغوي. ويُعد هذا النوع الأدبي أداة تربوية قيّمة لتعريف المتعلمين بالتعددية الثقافية، خاصة في السنة الرابعة متوسطة.

التنزيلات

منشور

2026-04-19

كيفية الاقتباس

ALLAL , S. (2026). Le récit de voyage dans l’enseignement du FLE en 4e année moyenne : Un pont vers l’exploration de l’ailleurs et la découverte de l’Autre . الإحياء, 26(1), 63–72. https://doi.org/10.59791/ihy.v26i1.4931

إصدار

القسم

المقالات