مستوى تطبيق أساليب تنمية الموارد البشرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة باتنة 01
DOI:
https://doi.org/10.59791/arhs.v8i2.1992الكلمات المفتاحية:
التكوين، الحوافز، النشاطات العلمية، تكنولوجيا التعليم، أعضاء هيئة التدريسالملخص
تعتبر الموارد المادية والبشرية وخاصة التكنولوجيا منها التي يخترعها ويتصرف فيها الإنسان من أهم العناصر التي تقود تطور المجتمعات في وقتنا الحاضر، فالمورد البشري هو العمود الفقري لتطور المجتمع وادارته علميا، والاعتناء به يصبح المحرك الأساسي لكل العمليات التكاملية في التطور. وبناء عليه فان هذا البحث يهدف إلى معرفة وكشف مستوى تطبيق أساليب تنمية الموارد البشرية في جامعة باتنة 01 مركزا على أربعة محاور أساسية هي: التكوين، الحوافز، النشاطات العلمية، تكنولوجيا التعليم، ولبلوغ هذا الهدف قمنا بدراسة وصفية ميدانية لعينة من أساتذة جامعة باتنة 01 قدرت ب 173 أستاذ تم اختيارها عن طريق الصدفة من مجموع 554 أستاذ وبعد توزيع الاستبيان المتكون من 32 بندا واسترجاعه تبين أن نتائج المحاور الأربعة كانت أقل من المتوسط الفرضي على سلم التقدير وهذا يعني أن مستوى تطبيق أساليب تنمية الموارد البشرية منخفض في جميع المحاور ؛ وبالتالي فهي ليست كافية لتنمية كفايات أعضاء هيئة التدريس.
