دور بعض فنيات البرنامج المعرفي السلوكي في التخفيف من الخوف المدرسي لدى طفل المرحلة التحضيرية من وجهة نظر المعلمة-دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية جيجل-
DOI:
https://doi.org/10.59791/ahssj.v8i2.3757الكلمات المفتاحية:
برنامج معرفي سلوكي، خوف مدرسي، مرحلة تحضيريةالملخص
يهدف هذا البحث إلى تحديد دور بعض فنيات البرامج المعرفي السلوكي في التخفيف من خوف الأطفال من المدرسة، من وجهة نظر المعلمين. تم تصميم استبيان وتوزيعه على عينة من 30 معلمًا في المرحلة التحضيرية. أظهرت النتائج أن التعزيز الإيجابي يلعب دورًا في تقليل خوف الأطفال الصغار من الذهاب إلى المدرسة، وأن الحوار يساهم في تخفيف الخوف من المعلم. كما أن الألعاب التعليمية تساهم في تقليل الخوف من التفاعل مع الأقران . يعزز هذا البحث كيفية تأثير البرامج المعرفية السلوكية في تخفيف مشاعر الخوف والقلق لديهم. إن استخدام هذه التقنيات قد يكون ذو أثر إيجابي في تحسين البيئة التعليمية والعاطفية للأطفال في المدرسة. كلمات مفتاحية: فنيات برنامج معرفي سلوكي ؛برنامج معرفي سلوكي؛ خوف مدرسي ؛مرحلة تحضيرية.
التنزيلات
منشور
2023-12-31
كيفية الاقتباس
زعموش س., & بكيري ن. (2023). دور بعض فنيات البرنامج المعرفي السلوكي في التخفيف من الخوف المدرسي لدى طفل المرحلة التحضيرية من وجهة نظر المعلمة-دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية جيجل-. مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية, 8(2), 390–408. https://doi.org/10.59791/ahssj.v8i2.3757
إصدار
القسم
المقالات