شعباني م. علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد والاستقلال عن المجال الإدراكي) بتنمية مهارة الحس العددي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. الروائز, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 238–258, 2023. DOI: 10.59791/rawaiz.v7i1.2242. Disponível em: https://journals.univ-batna.dz/index.php/rawaiz/article/view/2242. Acesso em: 5 2024.