عروي ع. (2024). تعليميّة القواعد النّحويّة بين التجريد والإبداع في ضوء القرآن الكريم ـ مقاربات تعليمية ـ. الإحياء, 20(2), 651–676. https://doi.org/10.59791/ihy.v20i2.4618