عزوز ش., & قالي ج. (2022). الالتحاق المبكر بالمدرسة ودوره في ظهور صعوبات التعلم الأكاديمية من وجهة نظر المعلمين - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين-. الإحياء, 22(2), 697–710. https://doi.org/10.59791/ihy.v22i2.1418