بوشناق ع. (2023). استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات وأثرها في تحقيق مهام التعلم في مادة التاريخ: دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. المجلة الجزائرية للأمن الإنساني, 6(2), 897–916. https://doi.org/10.59791/arhs.v6i2.1020