الحاجات الإرشادية للتلاميذ المتخلفين دراسيا في مرحلة التعليم المتوسط دراسة ميدانية في بعض متوسطات مدينة باتنة

Résumé

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن الحاجات الإرشادية للمتخلفين دراسيا في مرحلة التعليم المتوسط ،حيث بلغت عينة الدراسة (115) تلميذ و تلميذة تم اختيارهم بطريقة قصدية ، و قد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان بتصميم مقياس للحاجات الإرشادية مكون من (77)بندا موزعة على( 4) أبعاد، وتوصلت الدراسة الى أن الحاجات الإرشادية التربوية و النفسية للمتخلفين دراسيا مرتفعة ،في حين أن الحاجات الارشادية الاجتماعية بدرجة متوسطة و الحاجات الجسدية بدرجة منخفضة ،كما أنها جاءت بالترتيب الآتي تربوية ،نفسية ، اجتماعية ،جسدية، كما أنه لا توجد فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الجنس ، و الحالة الاجتماعية ،بينما توجد فروق دالة احصائيا في الحاجات الإرشادية تعزى لمتغير المستوى الدراسي ، و عدد مرات الإعادة .