لشهب أ. أثر الإرشاد المعرفي السلوكي في تحسين مستوى المرونة الإيجابية لدى تلميذ مرحلة التعليم الثانوي. JSDP [انترنت]. 1 يناير، 2025 [وثق 22 يناير، 2025];9(02):421-03. موجود في: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/4765