قارة م, حواس خ. مدى توظيف نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر في عملية التوجيه المدرسي بالثانويات الجزائرية - دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ببلدية ليوة ولاية بسكرة. JSDP [انترنت]. 1 يونيو، 2023 [وثق 24 نوفمبر، 2024];8(01):741-22. موجود في: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/2836