لشهب أ. "أثر الإرشاد المعرفي السلوكي في تحسين مستوى المرونة الإيجابية لدى تلميذ مرحلة التعليم الثانوي". مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, م 9, عدد 02, يناير، 2025, ص 421-03, https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/4765.