لشهب أ. (2025) "أثر الإرشاد المعرفي السلوكي في تحسين مستوى المرونة الإيجابية لدى تلميذ مرحلة التعليم الثانوي", مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, 9(02), ص 421–403. موجود في: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/4765 (تاريخ الوصول: 22 يناير 2025).