ساسان ا. (2021) "دور الالعاب اللغوية القائمة على استراتيجية الحواس المتعددة في تعلم القراءة لدى طفل الروضة 4_5 سنوات", مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, 6(2), ص 653–635. doi: 10.59791/jsdp.v6i2.1274.