لشهب أ. أثر الإرشاد المعرفي السلوكي في تحسين مستوى المرونة الإيجابية لدى تلميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, [S. l.], v. 9, n. 02, p. 421–403, 2025. Disponível em: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/4765. Acesso em: 22 2025.