بهاز ع.; جعفر ص. مستوى إدراك أساتذة التعليم الابتدائي لماهية صعوبات التعلم. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, [S. l.], v. 8, n. 01, p. 771–755, 2023. DOI: 10.59791/jsdp.v8i01.2842. Disponível em: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/2842. Acesso em: 24 2024.