قارة م.; حواس خ. مدى توظيف نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر في عملية التوجيه المدرسي بالثانويات الجزائرية - دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ببلدية ليوة ولاية بسكرة. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, [S. l.], v. 8, n. 01, p. 741–722, 2023. DOI: 10.59791/jsdp.v8i01.2836. Disponível em: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/2836. Acesso em: 21 2024.