ساسان ا. دور الالعاب اللغوية القائمة على استراتيجية الحواس المتعددة في تعلم القراءة لدى طفل الروضة 4_5 سنوات. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 653–635, 2021. DOI: 10.59791/jsdp.v6i2.1274. Disponível em: https://journals.univ-batna.dz/index.php/Jsdp/article/view/1274. Acesso em: 3 2024.