باشن ح., & بن عيشوبة ب. (2023). المرتكزات الأساسية للتعليم الايجابي: من نظرية السعادة الحقيقية إلى نموذج Perma للرفــــــــــاه. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف, 8(01), 634–614. https://doi.org/10.59791/jsdp.v8i01.2822