لشهب أ. 2025. أثر الإرشاد المعرفي السلوكي في تحسين مستوى المرونة الإيجابية لدى تلميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 9, 02 (2025), 421–403.